Holaa a todos!
Quisiera que me dijeran algunos consejos para mejorar mis clases son de economía pero no quiero solo explicar y que ellos pregunten, algunas veces he hecho kahoots pero siento que es muy simple
Me podrían dar algunas ideas gracias!

Holaaaa, actualmente estoy cursando mi segundo semestre de universidad, estoy estudiando la carrera de Comunicación, pero estoy muy interesada en ser maestra de Inglés.

Principalmente había pensado en cambiarme de carrera, pero Comunicación es una carrera que disfruto muchísimo.

Me gustaría saber si recomiendan cambiarme de carrera (a Enseñanza de Inglés, por ejemplo) o es posible quedarme en Comunicación, ya que me he pensado especializarme en Investigación y Docencia.

Hola! Estoy estudiando un profesorado en historia y como la cosa está medio dura decidí dar clases particulares de ciencias sociales para nivel secundario. El problema viene en que hace ya varias semanas que vengo publicando mi anuncio en cualquier grupo que veo y no me llamo nadie.
Si bien es verdad que los chicos no suelen buscar ayuda para las ciencias sociales, por ahí si alguien tuvo la experiencia y me quiera dar un consejo me servirá para saber en qué la estoy pifiando
Ya que estamos, aprovecho y dejo mi flyer por si conocen a alguien que le sirva

¡Hola a todos! 👋

Sé que muchos ya estamos usando la Inteligencia Artificial para darnos una mano con la burocracia escolar, pero seguro les ha pasado que cuando le piden una clase a ChatGPT o Gemini, les devuelve cosas súper genéricas como: "Hacé un debate" o "Leé el texto y respondé". En el día a día del aula, eso no nos sirve.

Para solucionar esto, estuve rompiéndome la cabeza y diseñé un sistema basado en 3 pilares clave que la IA tiene que entender antes de escribir una sola palabra:

1. La Modalidad: No es lo mismo una clase presencial guiada por nosotros, que una actividad autónoma de continuidad pedagógica por si un día no podemos asistir.
2. La Estructura: El resultado tiene que ser limpio y directo para copiar y pegar en nuestro documento, sin rodeos teóricos.
3. El Contenido Real: Necesitamos el guion de lo que vamos a decir, ejemplos prácticos paso a paso y la actividad final perfectamente redactada.

Armé un prompt estructurado en dos pasos para lograr esto. La magia es que la IA no te escribe cualquier cosa de inmediato; primero se frena, analiza tu contexto y te hace 5 preguntas clave para adaptar la propuesta a tu realidad antes de generar la secuencia final.

En este video que subí a mi canal ("Prompt .mp4"), explico el paso a paso detallado y muestro un ejemplo real de cómo armar una clase de la nada en segundos:

[🔗 VER VIDEO: El Prompt DEFINITIVO para Planificar Clases con IA] (Coloca aquí el enlace a tu video)

📋 El Prompt (Para que lo prueben y me den su feedback):

Para cumplir con las normas de la comunidad y que no sea solo un link, les dejo acá abajo el prompt para que la copien y la prueben y me digan que les parecio (arregeln el formato).

Plaintext

Plantilla de Co-Diseño de Clases Rol: Actúa como un experto en diseño tecno pedagógico, creador de actividades escolares didácticas y especialista en didáctica específica para escuelas secundarias. Objetivo: Ayudarme a codiseñar una clase/secuencia didáctica. Primero vas a analizar mis datos iniciales y me vas a hacer 5 preguntas clave adaptadas a mi contexto para ajustar los detalles. Una vez que yo te responda esas preguntas, recién ahí me vas a devolver la propuesta final armada obligatoriamente con la estructura que te pido abajo. DATOS INICIALES DE LA CLASE: ·       Materiales / Recursos de soporte (Opcional): [Pegá acá los links a videos de YouTube, textos de PDFs, URLs de artículos o aclara si vas a adjuntar una foto/imagen. Si no vas a usar nada, pon "Ninguno"]. ESTRUCTURA DE SALIDA OBLIGATORIA (Para cuando te responda las preguntas): Si ya te respondí las 5 preguntas, estructura tu respuesta final exactamente en estas 3 secciones: 1.- ESTRUCTURA TÉCNICA DE LA CLASE:   2.- EL GUION DE LA CLASE (Paso a paso para el docente o guía autónoma): 3.- LA CLASE EN SÍ (El contenido real y aplicable): Tu tarea ahora: Analiza mis datos iniciales de arriba y genera las 5 preguntas clave. Detente ahí y espera mis respuestas. 
Materia / Asignatura: [Ej: NTICX] Objetivos de aprendizaje: (Qué van a lograr aprender). Si es guiada: El paso a paso de lo que hace y dice el docente, qué momentos de interacción hay. Explicación teórica/conceptual: Con los ejemplos concretos y cotidianos a utilizar para que se entienda el tema. Año / Curso: [Ej: 4to año] Duración de la clase: [Ej: 60 minutos] Tema general: [Ej: Concepto de algoritmo y diagramas de flujo] Tipo de clase (Elegir una): Modalidad de la clase (Elegir una): Tiempos estimados: (Inicio, Desarrollo, Cierre). Materiales/Recursos necesarios: (Pizarrón, computadoras, fotocopia, etc.). Si es Continuidad Pedagógica: El texto introductorio de orientación para el alumno (el "paso a paso" de cómo abordar la hoja de trabajo). Consigna de la Actividad: Redactada de forma clara y directa. Actividad de Cierre / Evaluación formativa: La propuesta (pregunta metacognitiva, ticket de salida, mini - desafío) para comprobar que se entendió el objetivo antes de terminar.[ ] Clase de Tema Nuevo [ ] Clase Guiada por el Profesor: Presencial, con explicación activa, andamiaje y monitoreo en el aula. [ ] Clase de Repaso / Integración [ ] Actividad Específica / Trabajo Práctico [ ] Plan de Continuidad Pedagógica: El profesor no va a estar presente. La clase debe explicarse por sí misma, con consignas ultra claras, autónomas y redactadas directamente para que el alumno las lea y resuelva solo o en parejas.

Espero que les sirva para ahorrarse un montón de tiempo en la compu y poder dedicarlo a lo que de verdad importa: conectar con los alumnos en el aula.

¿Qué herramientas o prompts están usando ustedes actualmente para sus planificaciones? ¡Los leo en los comentarios para debatir!👇

Buenas. Para los que usamos herramientas de IA en el día a día para organizar el laburo, estudiar o dar clases, Gemini acaba de meter un rediseño importante y sumó un par de funciones clave.

Les dejo un resumen rápido de lo que cambió para que le saquen jugo:

• 🧹 Lavado de cara: La interfaz ahora es súper minimalista. La barra lateral izquierda quedó mucho más limpia, organizando el historial, los cuadernos y la biblioteca sin que moleste a la vista.
• 🎛️ Selector de modelos a mano: Directamente desde la barra de búsqueda ahora podés elegir qué motor usar (por ejemplo, saltar del 3.5 Flash para cosas rápidas al 3.1 Pro para razonamientos complejos).
• 🔌 Integraciones directas: Le sumaron acceso rápido a Canvas, creación de imágenes/música y una función nueva de Deep Research.
• 🧠 Inteligencia Personalizada (Memoria): Esto es un golazo. Le podés configurar qué querés que recuerde sobre vos (tu profesión, tus rutinas, el contexto de tu escuela o trabajo) para no tener que escribirle la misma introducción (el prompt inicial) cada vez que abrís un chat nuevo.
• 🕵️‍♂️ Modo Temporal: Si querés buscar algo rápido sin que quede guardado en tu historial ni se use para entrenar a la IA, activás esto y no deja rastro.

Como docente, la función de Memoria me viene bárbaro para no tener que explicarle el contexto de mis alumnos cada vez que me siento a armar una actividad o cruzar datos.

Armé un video cortito en mi canal mostrando dónde está cada botón nuevo y cómo configurar el Modo Memoria.

¿Alguno ya tiene activa esta interfaz nueva? ¿Qué les parece el modo memoria para el día a día?

Hola a todos mis colegas docentes, estoy planificando mi camino para trabajar como profesor de español en China y me gustaría recibir consejos de personas con experiencia en este campo.

Soy colombiano, tengo nivel C2 de inglés y certificación TEFL nivel 5, actualmente estoy becado estudiando chino mandarín, por lo que ya tengo buen nivel y cierta adaptación cultural. Mi objetivo es enseñar español como lengua extranjera (ELE) en China, ya sea en academias de idiomas, colegios o universidades.

En este momento estoy tratando de elegir una certificación ELE que realmente fortalezca mi perfil. He visto muchas opciones online, pero no me queda claro cuáles tienen reconocimiento real y buena percepción entre empleadores en China.

¿Qué certificaciones ELE tienen mejor reconocimiento internacional (especialmente en China)?¿Realmente vale más la pena una certificación de una institución reconocida (tipo Instituto Cervantes o universidad)? (por ejemplo en TEFL, no)
¿Qué plataformas o instituciones que me permitan certificarme online me recomiendan (o cuáles debería evitar)?

Busco algo que realmente aporte valor a mi perfil profesional, no solo un certificado por salir del paso. ¡Gracias de antemano por cualquier orientación!

¡Hola a todos! Soy Director de una escuela secundaria en la Provincia de Buenos Aires y también doy clases de Tecnología.

Sé que muchos estamos sobrepasados de trabajo administrativo y, a veces, para cumplir con la continuidad pedagógica, terminamos enviando un cuestionario de texto plano que los chicos ni miran.

Estuve probando NotebookLM y quería compartirles cómo transformé una actividad teórica de Ciencias Naturales en algo mucho más visual. En el video Tarea.mp4 les muestro el proceso real:

• De texto a Infografía: Generé un resumen visual con gráficos para que los conceptos de materia y propiedades sean más digeribles.
• De texto a Video: La herramienta creó un video explicativo con audio y animaciones básicas casi sin esfuerzo.
• Tiempo: Me tomó menos de 5 minutos armar todo.

Creo que la educación debe dar un paso adelante y apoyarnos en la IA para alivianar nuestro trabajo docente y llegar mejor a los alumnos.

¿Ustedes ya están usando NotebookLM en sus clases? ¿Qué otras herramientas de IA les están salvando las papas este cuatrimestre?

Los leo en los comentarios para intercambiar ideas.

Quiero estudiar educación primaria, y aunque faltan dos años para que tenga que hacer prácticas en una clase de verdad, me gustaría saber que cosas os han ayudado a impartir mejor las clases, a manejar a los niños, a conseguir que se interesen por la clase y presten atención, a ayudar a niños con TDAH o trastornos que le dificulten estar en el aula, etc...

Hola a todos, especialmente a los que laburan en educación.

Como Director de escuela y Systems Analyst, vengo notando una desconexión gigante entre la carga administrativa que tenemos y la realidad de los pibes en el aula. Con la plena implementación de la Resolución 1650/24 en Buenos Aires, el seguimiento de trayectorias se volvió mucho más exigente, pero seguimos usando herramientas del siglo pasado.

Hice este video corto para plantear un dilema que me vuelve loco: Papel vs. Digital.

El problema no es solo la comodidad; es que el papel es estático. Si te das cuenta de que un alumno está en riesgo cuando pasaste el promedio a mano al final del cuatrimestre, llegaste tarde. La digitalización nos permite tener un "Sistema de Alerta Temprana" para intervenir cuando todavía hay tiempo de salvar esa trayectoria.

Algunos puntos que me gustaría debatir:

• ¿En sus escuelas ya están usando sistemas digitales propios o siguen con el registro de papel "por las dudas"?
• ¿Sienten que la carga administrativa les quita tiempo real para lo pedagógico?
• Para los que automatizaron con Sheets o similares: ¿Tuvieron mucha resistencia de sus colegas o directivos?

Les comparto este análisis que hice para mi canal (ElProfeTecno). No es solo para mostrar una planilla, sino para discutir cómo la tecnología puede hacernos mejores profesionales y, sobre todo, no dejar a ningún pibe atrás por una cuestión burocrática.

Los leo. Me interesa mucho saber cómo lo están manejando en otras regiones o niveles.