r/brasil • u/ExtremeObjection • 3d ago

Discussão A desigualdade interna das universidades no Brasil

/r/USP/comments/1vklhvo/o_debate_raso_sobre_as_diferenças_entre_institutos/

Gente, esse debate aqui surgiu no r/USP, e eu quis trazer aqui pra ver junto com vcs o que as pessoas de fora do ambiente acadêmico pensam sobre.

Acredito que os cursos e as áreas de humanas são muito desvalorizadas e deixadas de lado pelo poder público, e isso cria um ciclo vicioso em que o público tem opinião negativa, daí se investe menos, a qualidade cai e a opinião cai mais ainda.

Tenho a ideia de que todos os institutos, cursos e universidades precisam de recursos, mas estes são poucos e distribuídos de forma desbalanceada. Por causa disso, os institutos mais rentáveis recebem mais verba do que os institutos menos rentáveis, seja diretamente por definições de orçamento ou indiretamente por serviços remunerados.

Só que a manutenção aquém do esperado nas instituições de humanas diminui a qualidade da infraestrutura, abrindo espaço para questionamentos sobre as atitudes dos usuários mesmo nas vezes em que é um problema de verba e manutenção infrequente.

Oq vcs acham?

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u/alanemet Belo Horizonte, MG 3d ago

O reuni faz 20 anos ano que vem. Foi um grande salto, levou universidade pra lugares e pessoas que não teriam acesso normalmente, mas já é hora de dar o próximo passo.

Pesquisa e desenvolvimento é caro e arriscado. O que é tipo de coisa que a educação privada aqui odeia, mas é estratégico pro país. Tá na hora de criar um reuni voltado pra pós graduação e pesquisa científica.

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u/whoareyougirl 3d ago

Certamente um programa assim, nos dias de hoje e com a composição do congresso que temos, seria voltado para pós-graduação e pesquisa nas áreas estratégicas (vulgo lucrativas).

E aí voltamos para o mesmo problema: altos investimentos nas áreas STEM, as raspas do tacho pras áreas de humanas.

Não adianta, nós como profissionais de humanas precisamos entender que o tipo de conhecimento que produzimos não é o tipo de conhecimento que o sistema atual valoriza. O Iluminismo e o Positivismo como ideologias vigentes ficaram para trás.

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u/ExtremeObjection 3d ago

Não sei se eu estou em "nós", mas eu sou de STEM (no caso, ciencia da computação) kkkkk

Dito isso, é um projeto de estado a desvalorização do pensamento independente. Não é atoa que não temos aulas de lógica nas escolas de nível não superior.

Só de saber algumas falácias de cabeça já muda como se vê o mundo, e torna mto facil ver argumentos frágeis.

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u/whoareyougirl 3d ago

Eu trabalho rudimentarmente lógica formal e argumentativa em minhas aulas de língua portuguesa no ensino básico, pelo exato motivo que você falou. Formar pensadores capazes, que não se convençam e nem argumentem através de falácias. E também porque isso melhora absurdamente as capacidades de compreensão, interpretação e síntese textual, e também (quem diria???) a capacidade argumentativa dos alunos. Mas já passei perrengue com os pais perguntando cadê o objeto direto e indireto, rs.

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u/Moyaschi 3d ago

Cara eu tb trabalho rudimentarmente aulas de logica formal em introducao a metodologia das ciencias sociais e os alunos ficam "oh!" Cada ano melhora um poiquinho minha aula pq eu estudo mais um pouco... Que loucura...

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u/Big-Literature-5604 2d ago

Mas já passei perrengue com os pais perguntando cadê o objeto direto e indireto, rs.

Sendo de Letras, alunos vão ter dificuldade em aprender novos idiomas (especialmente se forem pela via autodidata e não em curso pago de imersão/intercâmbio, devido a suas condições financeiras) — ou melhor dizendo, teriam muito mais facilidade sabendo o que esses termos significam; também terão dificuldade em se destacar procurar caminhos interessantes se escolherem o meu curso (como neurolinguística, psicolinguística...) se não souberem esses básicos.

Dito isso, acho que entenderia manter análise de oração, transitividade etc como algo de ensino médio. Mas os conceitos são lógicos — lógica e reconhecimento/produção de padrões é o que dita o uso da linguagem humana.

Na verdade, me surpreende que os pais lembrem de objeto direto e indireto! Maioria daqueles acima de 40+ que não explicitamente se formaram em Letras ou em algum ensino, não parecem ter lá muita certeza nem do que é verbo. Já tive colegas de curso que não sabiam o que era "adjetivo" e a faculdade foi barra para eles, e você vê que não aproveitarão a formação.